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[园丁论坛] 老师为什么教别人孩子容易,教自家孩子却这么难?

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发表于 2016-7-1 21:10:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
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  在外人看来,身为教师的家长对子女的教育应该有着得天独厚的优势,然而现实中教师教育不好自己子女的现象却屡见不鲜。这值得每一位作教师的家长好好思考。究其原因,除教师子女自身及外在环境的影响外,教师家长自身对子女教育思想上不经意的失误,也是造成教师对子女教育失败的一个最重要的因素。调查发现:辅导别人的孩子,人家不会,老师也能笑眯眯地讲一遍又一遍。但是,辅导自己的孩子就压不住火,总觉得这个东西很简单,一看就会,又给你讲了,你怎么还不会呢?情绪就上来了。辅导别人孩子可以耐心,这是职业习惯。辅导自己孩子,自己最亲近的人,有时反而没那么耐心了,可能这就是教师的弱点吧。

  作为教师的父母教育子女,是教育大范畴中一个较为特殊的领域,最熟悉的往往容易成为最陌生的,正是由于我们教师对自己子女、对教育爱得太深,也极容易导致对自己子女伤得最深。

  1、把孩子编到同事任教的班里,不要编在自己的班里

  为自己的教育出发点和归宿,欣赏孩子,了解孩子的心理,挖掘孩子的潜能,针对孩子的特点实施科学的教育,这样,我们才对得起自己的孩子。

  作为教师家长,我们需要有一颗平常心,不是所有的孩子都能做到学习成绩优异的,教育的核心是培养健康人格,是培养自信、友善、责任心强,自我管理能力好、抗挫折能力强的孩子,孩子的健康人格比学习更重要。

  如果有可能,要把我们的孩子编到同事任教的班里,而别编在自己的班里。这样做会更好一些,这使我们作为父母亲,更亲近自己的孩子。尽管我们一辈子时时处处都在教育别人,但仍然需要有专门教育子女的时间。你每天都要抽出一些时间和自己的孩子聊聊天,同他一起读读书,到大自然去散散步。这对做父亲的来说,尤为重要。如果你在学校里,因为对教学过程的某方面或对学生的行为不满生了气,情绪很激动,切不要把这种情绪带到家里来。否则,这对你们的孩子来说,则是个很不好的榜样。如果儿童从幼年起就看到,学校给父亲或母亲带来的只是种种不快,他们就会逐渐产生对教育工作的反感。产生这种情绪的恶劣后果,不仅会使你们的孩子长大不想当教师,如果只是这样,那还不算太严重,而实际上问题却要复杂得多:学生如果对教师工作怀有反感,就会逐渐变成口是心非、夸其谈的人。你们具有优越的条件来培养自己的孩子爱劳动、爱读书、爱科学的好思想。教师的劳动,就其自身的性质来说,是一种品德崇高的榜样。要让你们的子女感到你们的劳动和你们对别人命运的热心关怀是高尚的。你们有自己的藏书。你们的儿子一上学,就要给他留出书架,要教育他热爱读书,尊重文化珍宝。

  2、重视教育、更要重视家庭教育

  教师如何才能教育好自己的子女,是一个令人深思的社会话题,也是一直困扰教师心扉的苦恼话题。要想扭转“为他人做嫁衣”却“误了自家的苗”现状,必须在家庭教育中要少一些严厉,多一些亲情的关爱;少一些教师的思维灌输,多一些亲情的情感滋润;少一份苛刻,多一份宽容;少一份批评,多一份鼓励;少一份烦躁,多一份耐心。努力给自己的孩子营造一个温馨、轻松、自然的成长空间。所以,作为教师,不仅要能教育好自己的学生,而且还要能教育好自己的子女。

  平常,常听到有些当教师的感叹,教了一辈子的书,教出来很多优秀的学生,就是没教好自己的孩子。甚至有的教师还发出一种消极的声音“孩子天生是给别人教的”。教出了好学生而教不好自己的孩子,绝对不是当教师的荣耀,相反,应该是当教师的一种悲哀,甚至可以说是一种耻辱!

  家庭教育对教师来说也是一门学问。为了国家和民族的未来,让我们从自身的教育做起,从自家孩子的教育做起,肩负起家庭教育的责任,首先做到让自家的孩子健康成长,持续发展。工作忙,学校的事情拖累,绝对不能成为自己推卸家庭教育责任的借口和托词!

  3、端正家教态度,消除心理障碍

  对教师来说,还有另外一种心态,喜欢教训人,喜欢使用不容置疑的口吻说话。实际上,这些都是病态,都属于心理障碍。教师要教好自己的孩子,首先就要端正家教态度,消除心理障碍。

  作为孩子的父母,特别是年轻的父母,看到孩子的成长,总觉得是个奇迹,总觉得孩子很聪明,是个天才,于是就忘乎所以地将孩子作为向外炫耀的本钱,于是就按“天才”的设计来要求孩子,不切实际地要求孩子学这个,练那个,期望孩子能够成为出类拔萃的英才,成为神通广大的全才。

  实际上,天才存在的几率是微乎其微的,绝大部分家庭的孩子都不是神童,即使是神童也不是靠感觉可以确定的,而是要靠科学的智商测定。就算是神童,如果缺乏科学的培养,缺乏良好的氛围和环境,也不可能成为英才。

  因此,作为教师,同时作为孩子的家长,要端正态度,要有一颗平常心,别把自己的孩子看成天才,别对孩子期望过高,让孩子成长得愉快些,让生命成长得自然些,善待孩子,善待生命。不要落入“父母爱孩子,更爱面子;常常为了面子,伤了孩子”的俗套。

  4、放下教师架子,还原父母角色

  教师为人师表,教书育人,在社会地位上被定格为“人类灵魂的工程师”,因而教师每天都需要在社会群体中时刻保持着作为教育者的那份社会道德规范和尊严,久而久之,便形成了习惯,形成了职业思维定势——职业病。

  教师职业思维定势的家庭化对教师家庭教育的负面影响极大。教师把职业角色带回家,在家中,肌体语言、说话腔调都和在学校一样,往往让孩子难以接受。孩子在家里渴望得到的,不仅仅是师道尊严、道德说教、行为约束和文化知识,更重要的是一份亲情、一份家庭的温暖和父母的爱!如果作为教师职业的那种思维定势被教师带回到自己的家中,让孩子根本感觉不到那是自己的父母回家了,反而感觉到自己从一所学校又回到了另一所学校,心中渴望的那一份父母的疼爱和家的温暖,就消失得无影无踪了!还能指望孩子会听你的唠叨吗?

  
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