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[心理健康] 科学的力量与时代的使命

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发表于 2014-3-25 07:04:01 | 显示全部楼层 |阅读模式
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                                                                                                 福建省周宁县泗桥中心小学   魏陈雄
在新的世纪里,我们迎来千载难逢的发展机遇,也面临着错综复杂的严峻挑战。放眼世界,我们当认识到,国力的强大要依靠经济的发展和繁荣。而经济的发展与繁荣却来源于科技的进步。而科技的进步又缘于教育,取决于培养大批的科技人才。
我们知道,中国科学文化与其他先进的国家相比较,仍然是比较落后,这在于国民科学知识的缺乏和国家科技力量的不够。我们只要认识到这一点,我们就有一种危机感,我们要尽快改变国民科学知识贫乏和国家科技力量不足的状况,就必须大力普及科学文化知识,大力提倡利用现代科技手段,改变现今教育现状,弥补学校教育所不足的终身教育,积极倡导继续教育和继续学习,从而提高全民素质而增强我们的国力。
然而,仅靠学校教育是永远改变不了这种状况的,我们要利用远程网络学习来提升国民的文化素质,提倡继续教育,倡导继续学习。那么我们作为一个中华儿女,作为一个人民教师,我们该怎样继续学习来提高自己的文化素养呢?
1、提高对终身学习的认识,增强时代的使命感
我们知道在人的一生中,学校教育只是人生的初级阶段教育,他所学习的知识是有限的。每当他们在走上工作岗位后,由于环境的不同,所进行的工作的不同,许多人抱怨在学校里所学习的知识,在工作上没有发挥很好的作用。其实,在这个知识爆炸的时代,知识在不断地发生变化,不是学校学习的知识没有发挥作用,而是我们所学习的知识跟不上时代的发展。因此,这就要求我们继续学习新知识,掌握新理论,这也是时代对我们每个人的要求。
然而在我们现在干部队伍中,仍有许多干部没有意识到知识更新的危机感。没有意识到掌握新知识的重要性,没有认识到提高自己文化素养的紧迫性。于是有些干部鄙薄知识,安于现状,不思进取;有的领导虽然在口头上说要加强学习,而行动上却忙于方桌,奔于酒肉;也有些干部和领导学习一下,也是装装门面,并没有实际地去学习,甚至宣称没有时间,没有机会、没有环境。这只是认识上的问题。我们要提高对终身学习的认识,增强时代的使命感。
2、科学技术,为我们提供学习的机会
现代信息技术的发展,为我们提供便利的学习机会。虽然许多人都参加了工作,但我们现在提倡继续教育、倡导终身学习,我们就应该利用当今科技手段,尤其利用运程网络手段进行网络学习。科学发展到今天,信息科技将进一步拓展人的创造力,人们已向智能化和网络化发展。人机界面将变为友好,新的科学方法与应用软件将为我们继续学习突破语言文字屏障,实现即时的虚拟现实,打破时间空间的障碍。为我们终身学习提供新的访问、交流的教学平台。
就以我参加远程网络学习为例。现在我们每年都有开设远程网络学习,这对提高我们老师的文化水平有着十分重要的意义。每年我们都积极完成学校布置的学习任务。我平时生活在乡下,只有周末进城回家,为了能更好地进行学习,我购买一部组装机,为参加网络学习提供便利条件。我们通过上网学习,能了解掌握更多科学知识。我们意识到,只要肯花时间,就能了解过去课堂上不能掌握的知识。在过去,由于生活条件受限,学习内容有限。现在学习方式改变了,我们可以选择自己喜欢的知识进行学习,可以完成上级要求我们学习的有关内容。大大提高了自己的文化知识和业务水平。
3、利用科学力量,改变了人们思维方式和行为方式
过去,在人们的意识里,只有走进学校,走进教室才是学习,只有拿起书本才是学习。在这个时代,在信息技术高度发达的今天。人们的思维方式和行为方式已经发生了变化,以信息技术为特征的远程网络教育不断地发展,并向社会各个领域全方位多层次的渗透。在过去,我们上大学,开学的第一天,我们带着新奇的目光,怀着美好的憧憬,涌进陌生的教室。可是现在许多大学生刚走进学校,走进教室,这些学生可能在此之前,已经都成为网络朋友,已经有了视频聊天和相互学习。我们很难想像,在过去根本不可能的事,现在都能办到。比如,我们可以向未曾谋面的老师请教学习问题,提交学习作业。我们还可以与未曾相识的学友交流学习体会,畅谈美好未来。说实在的,如今无论在思维还是在行为上都发生了变化。
4、发挥网络优势,提高整体素质
开展现代远程教育是推动传统教育改革与发展,提高我国教育的整体质量和效益,推进我国终身教育体系的形成的重大举措。当我们进入一个新的时代,我们有着更大的历史使命,就是为培养祖国下一代而不断地努力学习。要不断提升自己的文化水平和科学素养,我们就必须努力学习,加强自己的继续教育学习。尤其是远程网络学习,从网络中不断吸取新知识、新思想,新目标。网络资源极其丰富,为学习者提供取之不尽、用之不竭的宝库。在网络教学系统中,存储着大量的数据、档案资料、教学软件。这是每个学习者都可以共享的信息资源。这是在传统教育中无法实现的。每一个学习者都能得到均等的学习机会,不再会受到学校水平、教材、教师能力的限制。
远程网络教育可以促进交流,首先是教师与教师的交流,交流是教师获得知识开阔视野不可缺少的。在我们农村小学教师,由于条件的限制,很少有机会参加其他大的场面学习,很少与其他地方的老师进行交流。现在有了网络学习,我们就有机会与其他同行进行交流,无论是相识的还是不相识的,也无论是本地的还是外地的,通过交流可以及时获得最新的教学素材,辅助教学资料和参考文献,了解国内外使用先进教学手段的效果。其次网络教育改变了师生的交流方式,在传统的教学过程中,大多数教师没有机会与每个学生进行交流,或有些学生的个性差异,不敢面对面与老师进行交流。在网络上,就克服了这种障碍,每位学生都有机会向老师提出问题,得到老师亲自的指导与讲解。甚至还可以得到老师的身体语言、表情语言等信息,从感情上沟通了老师与学生的联系。
网络给学生的自主学习提供了条件,网络是巨大的资源库,实际上也是一个知识丰富的万全老师。学生可以就任何问题向这个不知疲倦的老师请教,只要学生肯努力学习,这位老师就有问必答,及时提供给学生需要的东西。在网络上,学生之间还可以相互讨论,对课题内容进行研究与评价。网络教育改变了传统的灌输式学习为参与式学习,教学以从教师为中心到以学生为中心。网络创造了新的学习手段,提高了全民的整体素质。
我们相信,随着科学技术的不断发展,也随着国民的对知识、对学习的进一步需求,网络学习将成为继续学习的主要方式。学习不再是走进学校,学习不再是拿起课本,网络学习为我们学习提供崭新的思路。教育要面向现代化,面向世界、面向未来,网络教育是最能实现这三个面向的重要标志。网络学习是未来继续教育学习远大而美好的前锦。
作者及单位:福建省周宁县泗桥中心小学   魏陈雄
联系电话:13459312308
邮政编码:355406
职    称:小中高
电子信箱:wx76wx@sina.com

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发表于 2014-3-25 09:37:54 | 显示全部楼层
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